Eso suelen saber y decirnos los niños a los adultos de tanto en vez. Eso, esa respuesta, suele más que molestarnos, enorgullecernos a los docentes que queremos hacer bien nuestra tarea . Eso,respuestas como esa, son prueba contundente de que "el aprender a pensar" que escribimos entre nuestros objetivos educacionales, aprender a defender sus ideas, aprender a disentir en democracia, y otras tantas de igual tenor están funcionando.
Todas las sociedades,toda área de trabajo, todo componente del Sistema tiene sus normas, su Ley, y mentiría si digo que estoy de acuerdo con todas ellas. Pero sé que la norma existe para establecer con claridad el marco de referencia. A quienes esas normas no nos gustan, no nos queda sino emprender la larga tarea por modificarlas, y esto supone recorrer el camino de la construcción de los consensos, a veces en la mesa de negociación, a veces en las calles... Cada norma, consagra un grado de acuerdo alcanzado sobre las partes en pugna, en determinado desarrollo del conflicto. En nuestro caso, a través del gremio que nos representa y gobierno.
Solemos coincidir en que la legislación docente es, en algunos aspectos "poco clara",que legalmente puede dar lugar a distintas interpretaciones. Claro que esas interpretaciones, pueden fundarse en unos u otros argumentos , y deberían de resolverse en tanto se demuestre que prevalece el argumento más sólido de acuerdo a la Ley.No deberían de resolverse "porque sí". "Porque sí no es ninguna razón",dijimos. Eso queremos los docentes de la escuela pública que aprendan todos los niños.Eso querrán los niños que ejemplarmente practiquemos los adultos.
El Sistema (todo sistema) tiene un orden, está normado en su funcionamiento, en su cadena de apelaciones.Todo sistema, valga decirlo, es ,precisamente eso, un sistema. Como todos sabemos el Sistema educativo no se inauguró con el Gobierno Socialista., existía.Venía funcionando, y si contra algo votó la gente que los votó (y el socialismo ganó de acuerdo a la Ley)es contra el acomodo, el chanterismo, la improvisación,la soberrbia.
Los socialistas no parecen entender este mensaje:Acomodan a todos sus amigos, inventan toda una compleja ingeniería de estructuras paralelas, y sostienen la más sui-generis interpretación de la norma.Pero los socialistas actúan con enfermedad.Incluso, hemos podido ver,que ni siquiera reflexionan cuando hasta sus amigos los abandonan. Sin siquiera sonrojarse, como estancieros de fusta en mano, los funcionarios de educación modifican de hecho toda la estructura de funcionamiento de las escuelas,se llevan por delante supervisores y directores, y por todo fundamento, esgrimen el "porque sí", legitimando el más perverso y peligroso mecanismo de dirección,el autoritarismo. Así han tomado decisiones como a quién le corresponde la Dirección , quién debe decidir el proyecto y la organización institucional,a quién le corresponde un cargo requerido por dos compañeros, ,etc...,que convierte a las escuelas en territorios de espantosas batallas, y pésimos "cierres" de conflictos.Lejos de la norma, todo es confuso, caprichoso y da que pensar,mal,claro.Pareciera que disfrutan del caos,de los recursos, de las impugnaciones,del miedo.
Estancieros de fusta, bandidos rurales, todo, todo, fuera de la LEY.